tag:blogger.com,1999:blog-23842781274555245732024-03-25T06:58:01.409-07:00Revista Real ConhecerReal Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comBlogger344125tag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-40635494570776109482024-03-24T18:42:00.000-07:002024-03-24T18:42:34.265-07:00PESQUISA NARRATIVA: UM ESTUDO DA EXPERIÊNCIA<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_420066447" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10866888<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Scheilla Regina Glaser<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutora e Mestre em Música,
Bacharel em Piano (UNESP), Especialista em Fundamentos Psicopedagógicos da Arte
e da Comunicação (Mackenzie), Licenciada em Música (complementação pedagógica).
Leciona na Escola Municipal de Música de São Paulo desde 1999 e coordenou os
cursos de graduação em música da FAMOSP de 2017 a 2023. </span></i><a href="mailto:scheillag@gmail.com"><i><span style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 150%;">scheillag@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <b><o:p></o:p></b></span></i></span></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1Vug2N0OYCKh3oz-ZakCIGTAzdX_wbZ78/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt;">Este artigo apresenta uma compreensão da
pesquisa de investigação narrativa como proposta por Jean Clandinin (</span><span lang="IT" style="font-size: 12pt;">CLANDININ,</span><span style="font-size: 12pt;"> 2006, 2007 e
2013) e pela mesma pesquisadora em conjunto com Michael Connelly (</span><span lang="IT" style="font-size: 12pt;">CLANDININ e CONNELLY,</span><span style="font-size: 12pt;"> 2000, 2011) esclarecendo suas bases. Refere-se à parte do capítulo da
Tese “Desatando nós - estudo a respeito de desconfortos gerados no processo de
aprendizado performático-pianístico” (GLASER, 2020).<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Pesquisa narrativa. Jean Clandinin. </span><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt;">Estudo da experiência.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-68851998627824896962024-03-24T18:41:00.000-07:002024-03-24T18:41:43.666-07:00PROMOVENDO A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O IMPACTO DO PSICOPEDAGOGO NA INTEGRAÇÃO DE ALUNOS SURDOS ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_1826497795" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10866886<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="color: windowtext;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Erica dos Santos Justino Coelho <o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Licenciada em
Pedagogia (ISEPAM); Pós-Graduação em Psicopedagogia Institucional e Clínica (<span style="text-transform: uppercase;">Facuminas</span>). ericajustino69@gmail.com.<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Lucimar da Silva Pereira Junior<o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professor da rede
pública de Campos dos Goytacazes/RJ; Licenciado em Pedagogia (ISEPAM).
Especialista em Educação, Política e Sociedade e, Lúdico e Psicomotricidade na
Educação Infantil (FESL). lucimar_junior@hotmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p>
</p><p class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1oPSLfOAawRsccz6hLqDllF1loC704mVP/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Neste estudo, é discutida a importância do papel do psicopedagogo
na promoção da inclusão de alunos surdos na educação infantil, através da integração
de jogos, brinquedos e brincadeiras. O texto destaca inicialmente a relevância
da legislação brasileira que assegura a Educação Especial e Inclusiva como um
direito fundamental. Em seguida, são exploradas as múltiplas funções
desempenhadas pelo psicopedagogo na educação inclusiva, que incluem a
identificação das necessidades individuais dos alunos surdos, a colaboração com
outros profissionais da educação e o acompanhamento personalizado dos alunos e
suas famílias. A análise detalhada demonstra como os jogos, brinquedos e
brincadeiras se tornam ferramentas pedagógicas eficazes nas mãos do
psicopedagogo, permitindo a adaptação e personalização das atividades para
atender às necessidades específicas dos alunos surdos. Estes recursos não
apenas promovem o desenvolvimento acadêmico, mas também contribuem para o
crescimento emocional, social e afetivo das crianças. Conclui-se que a atuação
do psicopedagogo na inclusão do aluno surdo na educação infantil vai além da
mera transmissão de conhecimentos, abrangendo também o fortalecimento da
autoestima, autonomia e habilidades sociais dos alunos. Investir na formação
continuada do psicopedagogo e na criação de ambientes educacionais inclusivos é
essencial para assegurar uma educação de qualidade e equitativa para todos os
alunos, independentemente de suas diferenças e desafios.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> <span style="color: black;">Psicopedagogo. Inclusão. Alunos surdos. Educação infantil.
Jogos e brincadeiras.</span></span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-39166209408272489052024-03-24T18:40:00.000-07:002024-03-24T18:40:44.042-07:00INFÂNCIAS DO CAMPO E A LUTA PELA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO CAMPO<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_85644882" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10866882<o:p></o:p></span></i></span></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Nathália Joeynny Gomes Queiroz<o:p></o:p></span></span></i></b></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Graduanda em
Licenciatura plena do curso de Geografia pela Universidade Federal de Alagoas -
Campus do Sertão. <o:p></o:p></span></span></i></p>
<p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">E-mail:
nathalia.queiroz@delmiro.ufal.br <o:p></o:p></span></span></i></p>
<p><span style="font-family: inherit;"><i style="text-align: right;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></i><a href="https://drive.google.com/file/d/16IdCo-QqL2gSb9TbNy1Ji4sSNh9rBTsu/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></p><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Este artigo tem como
base o estudo sobre o conhecimento de uma educação na qual ainda é muito pouco
vista como educação pela antiga/atual sociedade. Os argumentos teóricos
trabalhados sobre a mesma, são baseados na construção de conhecimento de alguns
autores nos quais evidenciaram em suas pesquisas a Educação contextualizada do
Campo e não menos importante, a experiência de campo da própria autora deste
artigo. No mesmo você terá o conhecimento de que a Educação do Campo é rotulada
apenas como uma simples educação ou uma educação comum curricular urbana, mesmo
a Educação do Campo ainda sendo uma educação discriminada pela sociedade
brasileira desde sua inicialização até os dias atuais, a mesma se origina como
uma educação na qual contextualiza as vivências e convivência do passado,
presente e posteriormente um futuro próximo, no qual será respondido por
integralizar as crianças do campo a uma sociedade inclusiva. A inclusão social
é de fato muito comentada em diversos argumentos sociais, porém, pouco
trabalhada, sendo assim, um problema presente. No artigo é abordado a falta de
inclusão que a Educação do Campo sofre cotidianamente e o quanto a criança do
campo sofre por não ser da cidade. O objetivo geral deste artigo é expor o
conhecimento teórico e conhecimento vivenciado no campo no período de pesquisa
sobre a Educação do Campo e a Criança do Campo ainda nesta contemporaneidade
com a sociedade atual.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;">
Educação; Campo; Criança do Campo; Luta.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-71548957559414302822024-03-24T18:39:00.000-07:002024-03-24T18:39:15.579-07:00APRENDENDO MATEMÁTICA DE FORMA LÚDICA NO ENSINO FUNDAMENTAL<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10866878<o:p></o:p></span></i></span></p>
<p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="color: windowtext;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p>
<p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="color: windowtext;"><span style="font-family: inherit;">Marciária da Silva Sousa <o:p></o:p></span></span></i></b></p>
<p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="color: windowtext;">Especialização em Ensino de
Biologia pela Fundação Brasileira de Tecnologia e Educação (FUNBRATEC);
Graduada em Ciências Biológicas pelo Instituto Federal, Ciência e Tecnologia do
Maranhão (IFMA)- Campus São Raimundo das Mangabeiras; Acadêmica </span></i><i><span style="background: white; border: 1pt none windowtext; padding: 0cm;">do curso de Matemática Licenciatura pela Universidade
Estadual do Maranhão (UEMA)- Polo São Raimundo das Mangabeiras-MA.</span></i><i><span style="color: windowtext;"> marciaria4@gmail.com<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="color: windowtext;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></i></p>
<p><a href="https://drive.google.com/file/d/1FK6qEEVTQ3y9sPqS9s5aniemuajoEJcF/view?usp=sharing" target="_blank"><span style="font-family: inherit;"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></span></a></p><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Sabe-se
que a Matemática é uma área que, quando não desenvolvida de forma adequada,
pode se tornar um problema no decorrer do ensino aprendizado do aluno fazendo
com que muitos cresçam sem gostar da disciplina, e consequentemente, apresentando
dificuldades e baixo rendimento escolar. Porém, quando utiliza- se ferramentas
lúdicas, o estudante passa a construir conhecimentos matemáticos, além do que,
aprende brincando. <span style="mso-bidi-font-weight: bold;">A atividade lúdica é
uma forma de ensino que permite que o professor torne o conteúdo mais dinâmico.
Com isso, a aula torna-se mais atrativa e descontraída, fazendo com que os
estudantes tenham mais interesse pela aula e maior compreensão e fixação do
conteúdo. A aplicabilidade do lúdico consiste, </span>na apresentação, de forma
clara, objetiva e rica em detalhes, do conteúdo a ser trabalhado em sala de
aula, que pode ser feita por meio de jogos, recreações, competições, dentre
outros recursos. Além disso, as atividades lúdicas são recursos pedagógicos
essenciais e relevantes para que as aulas se tornem mais dinâmicas e
prazerosas, contribuindo para a facilitação do processo de aprendizagem dos
estudantes. Atualmente, as tecnologias são uma ferramenta de grande importância
e que auxilia na dinâmica do processo de ensino e aprendizagem, se exploradas
de forma criativa e responsável. Cabe ao professor usá-las a seu favor.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Matemática. Lúdico.
Aprendizagem.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-49225509203691483892024-03-24T18:37:00.000-07:002024-03-24T18:43:31.601-07:00v.4, n.3, 2024 (Março, 2024)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1QINxhI_64G0XsNoC2_9veJzlsqDq3pu9/view?usp=sharing" target="_blank">v.4, n.3, 2024 (Março, 2024)</a></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1QINxhI_64G0XsNoC2_9veJzlsqDq3pu9/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="560" data-original-width="396" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEioYIGYA9xy99bqZzn4kGeGsKNcTDdcHaw_izgyJk2N0I1sJReY8805jzXJ9KZvGlqGXsXvXKN5vGp-E8z3NglfRdOnbd9bq43CVuSm6EeIa0uwYwiOC2qARiYLvEKnO7peAecPNQy57EgLj7PPYIfTSjUq0Sns3be8oadIMJwuWniDoQgsNPszu3LZFQs/s320/Sem%20t%C3%ADtulo.png" width="226" /></a></div><p><br /></p><div style="text-align: left;"><div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/03/aprendendo-matematica-de-forma-ludica.html" target="_blank">APRENDENDO MATEMÁTICA DE FORMA LÚDICA NO ENSINO FUNDAMENTAL</a></b></div><div>Marciária da Silva Sousa </div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10866878</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/03/infancias-do-campo-e-luta-pela-educacao.html" target="_blank">INFÂNCIAS DO CAMPO E A LUTA PELA EDUCAÇÃO CONTEXTUALIZADA NO CAMPO</a></b></div><div>Nathália Joeynny Gomes Queiroz</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10866882</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/03/promovendo-inclusao-na-educacao.html" target="_blank">PROMOVENDO A INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O IMPACTO DO PSICOPEDAGOGO NA INTEGRAÇÃO DE ALUNOS SURDOS ATRAVÉS DE JOGOS E BRINCADEIRAS </a></b></div><div>Erica dos Santos Justino Coelho; Lucimar da Silva Pereira Junior</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10866886</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/03/pesquisa-narrativa-um-estudo-da.html" target="_blank">PESQUISA NARRATIVA: UM ESTUDO DA EXPERIÊNCIA</a></b></div><div>Scheilla Regina Glaser</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10866888</i></div></div><div><br /></div><div><br /></div></div><ul style="text-align: left;"><li><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1QINxhI_64G0XsNoC2_9veJzlsqDq3pu9/view?usp=sharing" target="_blank">Versão Completa em PDF (abaixo)</a></b></li></ul><p></p><p style="text-align: left;"></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1QINxhI_64G0XsNoC2_9veJzlsqDq3pu9/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS-E__UIjSORMji5k9MtUAlfytnsUmV7u8hboPXuRa89UyJgvgNFKrnB2XAtwYRzJc9P4UqtmWrtNgZCqVp2wqO5-zGV7KCiIfSWj-ZZwI6trMmBxZzI33IwP1mjEtixL0VQPFquje5KI/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></div>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-62556479187666530712024-02-19T13:29:00.000-08:002024-02-19T13:29:28.974-08:00RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA NA ESCOLA MUNICIPAL GOVERNADOR SARNEY DO MUNICÍPIO DE BACABAL/MA<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_374376591" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680975<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Esdras Nalane Santos Sousa<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Graduando em Matemática Licenciatura; Universidade
Estadual do Maranhão (UEMA). </span></i><a href="mailto:nalaneesdras@gmail.com"><i><span style="color: navy; font-size: 12pt; line-height: 150%;">nalaneesdras@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Jarllys Salgado Silva<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Graduando em Matemática Licenciatura; Universidade
Estadual do Maranhão (UEMA). </span></i><a href="mailto:jarllyssalgadosilva@gmail.com"><i><span style="color: navy; font-size: 12pt; line-height: 150%;">jarllyssalgadosilva@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Rosilene de Sousa Conceição<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Graduando em Matemática Licenciatura; Universidade
Estadual do Maranhão (UEMA). </span></i><a href="mailto:rosylenedesousac@gmail.com"><i><span style="color: navy; font-size: 12pt; line-height: 150%;">rosylenedesousac@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Ranilson Edilson da Silva<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutorando em Ciências da Educação; Facultad
Internamericana de Ciencias Sociales (FICS). </span></i><a href="mailto:prof.ranilsonuema@gmail.com"><i><span style="color: navy; font-size: 12pt; line-height: 150%;">prof.ranilsonuema@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Marylucia Cavalcante Silva<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Doutora em Educação; Universidade Federal de São
Paulo (UNIFESP)<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><a href="mailto:cavalcanteuema@gmail.com"><i><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">cavalcanteuema@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/17PEKl4RNSt0z9hHQ9hgAf6FVSXj6H70U/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">O referido relatório coloca em pauta as experiências vivenciadas na Gestão
Escolar Democrática. Tem como objetivo fazer uma análise da gestão escolar da
escola U.E.F Governador Sarney do município de Bacabal, localizada na zona
urbana. O presente trabalho foi analisado mediante pesquisa de cunho
qualitativa e quantitativa para dar ênfase a proposta. Para a pesquisa
qualitativa foram analisados os seguintes teóricos com base em: Nascimento,
Nascimento e Lima (2020); <span style="background: white; color: black; mso-color-alt: windowtext;">Souza (2020); Oliveira e Menezes (2018); Gadotti (2016); Vieira
e Vidal (2015); </span><span style="background: white; color: #222222;">Ramos
(2015); Scalabrin e Molinari (2013); Souza & Carnielli (2003); Davis
(2002); LDB (1996); Corrêa </span><span style="background: white; color: black;">e
Oliveira (2019) e </span><span style="color: black;">Barbosa (2023).</span> <span style="color: black;">E parcialmente de cunho quantitativo mediante análise de
documentos, do Projeto Político e em dados da referida escola campo.. Com a
organização deste trabalho, entende-se que a gestão escolar não é tão simples
como se percebe no dia a dia. A pesquisa possibilitou a compreensão da dimensão
desse estágio em gestão escolar na formação do acadêmico a qual é indispensável
na construção do campo da teoria e prática e de suas realidades no cotidiano.
Nesse contexto, </span>apresenta-se, neste relatório experiência como forma de
expor os caminhos traçado durante o estágio Curricular Supervisionado e
permitir conhecer a atuação do Gestor no âmbito escolar.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify; text-autospace: ideograph-other; vertical-align: baseline;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave: </span></b><span style="font-size: 12pt;">Gestão Escolar. Educação. Projeto Pedagógico.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-27797823216346545852024-02-19T13:28:00.000-08:002024-02-19T13:28:32.754-08:00RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA NA ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO JORGE JOSE DE MENDONÇA EM BACABAL-MA<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:f></v:formulas>
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_1170907976" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680969<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Rubevanderson Rocha Reis <o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Graduando em Matemática Licenciatura; Universidade Estadual do
Maranhão (UEMA). </span></i><a href="mailto:rubrocrei@gmail.com"><span style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 150%;">rubrocrei@gmail.com</span></a><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Ranilson Edilson da Silva<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutorando em Ciências da Educação; Facultad
Interamericana de Ciencias Sociales (FICS). </span></i><a href="mailto:prof.ranilsonuema@gmail.com"><i><span style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 150%;">prof.ranilsonuema@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 1; text-align: right;"><b><i><span style="color: #333333; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 1; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><b><i><span style="color: #333333; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Marylucia Cavalcante Silva</span></i></b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 1.0cm 205.55pt; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutora em Educação; Universidade Federal de São Paulo
(UNIFESP). </span></i><a href="mailto:cavalcanteuema@gmail.com"><i><span style="background: white; color: blue; font-size: 12pt; line-height: 150%;">cavalcanteuema@gmail.com</span></i></a><i><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1o_JVQFbHv6IFLU-IJycTzmGZQU7znRi_/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 1.0cm 205.55pt; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: white; color: black; font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: white; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 1.0cm 205.55pt; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="background: white; color: black; font-size: 12pt;">O seguinte relatório trás a tona as experiências
vivenciadas na Gestão Escolar Democrática. Colando em análise a gestão da
escola U.E.F PREFEITO JORGE JOSE DE MENDONÇA do município de Bacabal,
localizada na zona urbana. O presente trabalho foi analisado mediante pesquisa
de cunho qualitativa e descritiva para dar ênfase a proposta. Para a pesquisa
qualitativa foram analisados os seguintes teóricos com base em: Nascimento,
Nascimento e Lima (2020); Souza (2020);<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>Ramos (2015); Scalabrin e Molinari (2013); Souza & Carnielli (2003);
Davis (2002); LDB (1996);. Durante o período do estágio foi possível presenciar
os seguintes<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>problemas: falta de água,
má comportamento dos alunos de forma geral e descomprometido de certas medidas
educacionais para foco geral em determinada ação. Com o trabalho pudemos
entender que a gestão escolar não é tão simples como parece. A vivência com a
gestão e observar suas ações foi possível compreender mais a fundo a
necessidade de um gestor capacitado.</span><span style="background: white; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 1.0cm 205.55pt; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="background: white; color: black; font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="background: white; color: black; font-size: 12pt;"> Gestão Escolar.
Educação. Gestor escolar. Projeto pedagógico.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-35661498992322540992024-02-19T13:27:00.000-08:002024-02-19T13:27:49.011-08:00RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA NA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO SALES DO MUNICÍPIO DE SÃO LUÍS GONZAGA DO MARANHÃO-MA<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_131649200" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680967<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Francileide dos Santos Silva<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Graduanda em Matemática Licenciatura; Universidade Estadual do
Maranhão (UEMA). </span></i><a href="mailto:francileide605@gmail.com"><i><span style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 150%;">francileide605@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Ranilson Edilson da Silva<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutorando em Ciências da Educação; Facultad
Interamericana de Ciencias Sociales (FICS). </span></i><a href="mailto:prof.ranilsonuema@gmail.com"><i><span style="color: blue; font-size: 12pt; line-height: 150%;">prof.ranilsonuema@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 1; text-align: right;"><b><i><span style="color: #333333; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="background: white; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-outline-level: 1; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><b><i><span style="color: #333333; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Marylucia Cavalcante Silva</span></i></b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 1.0cm 205.55pt; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutora em Educação; Universidade Federal de São Paulo
(UNIFESP). </span></i><a href="mailto:cavalcanteuema@gmail.com"><i><span style="background: white; color: blue; font-size: 12pt; line-height: 150%;">cavalcanteuema@gmail.com</span></i></a><i><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p>
</p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 1.0cm 205.55pt;"><i><span style="background: white; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p><span style="font-family: inherit;"> </span></o:p></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1Swec3xNEnqavS09p8-Iio5a8SpKRpTNf/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 1.0cm 205.55pt; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: white; color: black; font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: white; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 1.0cm 205.55pt; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="background: white; color: black; font-size: 12pt;">O referido trabalho coloca em pauta a gestão
escolar, o presente trabalho foi almejado mediante pesquisa qualitativa, com
base em Libâneo (2015), Lück (2009) e Santos (2013) e de cunho quantitativo
mediante à uma análise na escola. Os objetivos da pesquisa foram focados em
relatar o estágio de gestão realizado na Escola Municipal João Sales,
localizada na cidade de São Luís Gonzaga do Maranhão e argumentar teoricamente
a importância da gestão escolar no âmbito da escola pública. O estágio foi
realizado durante 30 dias, que foram proveitosos para verificar o que realmente
acontece no local de trabalho do gestor, que obstáculos eles enfrentam e como
resolvem tais problemas da escola. O estágio serviu para uma reflexão sobre
como anda a administração da escola pública que enfrenta desafios todos os dias
na busca contínua de tornar a escola um lugar de formação para a vida em
sociedade e preparação para o trabalho. A gestão democrática facilita a escola
alcançar as suas metas e por isso é indispensável em uma escola que busca
transmitir seus valores e consequentemente contribuir para a população. Isso
tornou claro nas atitudes tomadas pela gestora da escola campo nas observações
feitas no estágio, a participação de todos na luta para tornar um país mais
justo, inclusivo e solidário. </span><span style="background: white; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; tab-stops: 1.0cm 205.55pt; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="background: white; color: black; font-size: 12pt;">Palavras-chave: </span></b><span style="background: white; color: black; font-size: 12pt;">Gestão Escolar
Democrática. Educação. Escola Pública. Projeto Pedagógico.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-14918698143020814152024-02-19T13:26:00.000-08:002024-02-19T13:26:04.104-08:00DESCOBRINDO A MAGIA DA LEITURA E DA ESCRITA: UMA FORMA LÚDICA DE FORMAR NOVOS LEITORES E ESCRITORES<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_624069485" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680963<o:p></o:p></span></i></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Joseane Rosa Rockenbach<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">formada em Magistério (1999) e licenciada em Letras-
Português- pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (UNISINOS), São Leopoldo,
RS; pós-graduada em Leitura e Produção Textual (2008) pela Universidade La
Salle (UnilaSalle), Canoas, RS; pós-graduada em Mídias da Educação (2013) pela
Universidade Federal de Pelotas (UFPel); AEE (Atendimento Educacional
Especializado) e Salas de Recursos Multifuncionais (2018) (Dom Alberto) além de
ser especialista em GESTÃO ESCOLAR (Administração, supervisão, orientação e
inspeção) (2022), (Dom Alberto) e Mestre em Letras e Cultura (2023) pela
Universidade de Caxias do Sul, (UCS) e doutoranda em Educação pela Universidade
La Salle (UnilaSalle). Possui noção básica de Língua Inglesa. Atuou como
Professora de Língua Portuguesa na rede municipal de Bom Princípio além de ter
trabalhado como professora de Anos Iniciais na mesma rede. Exerceu o cargo de
Coordenadora do Gestar de Língua Portuguesa em São Sebastião do Caí (2009-2010)
além de ter dado assessoramento Pedagógico de Língua Portuguesa na APAE da
mesma cidade. Atualmente, atua como Diretora da Escola Municipal São José.<o:p></o:p></span></span></i></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1NQI45EX6m8XsLaP0yi6szNg-ujbI7Ere/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: 5.55pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt;">Este artigo apresenta a pesquisa vinculada ao
curso de extensão “Escola e pesquisa: um encontro possível”,<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>desenvolvido pelo programa “Nossa escola
pesquisa sua opinião (NEPSO)”, aplicado pela Universidade de<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>Caxias do Sul, UCS, no Núcleo de São
Sebastião do Caí. Essa pesquisa teve como aspiração formar leitores e<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>escritores, sem deixar de concretizar os
objetivos de língua portuguesa, preparando alunos para o entendimento<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>de obras literárias e também pela
aquisição do gosto pela leitura e, consequentemente, preparando o estudante<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>para a vida prática, na qual ele
desenvolve a expressividade verbal e sua imaginação criadora. Refletindo sobre<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>essas ações, os alunos do 6º ano do Ensino
Fundamental da Escola Municipal de Ensino Fundamental São José,<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>de Bom Princípio, RS, juntamente com a
professora de Língua Portuguesa, resolveram criar um projeto de<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>pesquisa de opinião com base em todos os
seus questionamentos sobre como poderiam gostar mais de ler e<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>produzir. Após todos esses
questionamentos, os alunos começaram lendo livros, assistindo a filmes, fazendo<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>pesquisas na internet e conhecendo melhor
a origem do livro. Tudo isso serviu de embasamento teórico para que<span style="letter-spacing: -2.25pt;"> </span>pudessem colocar na prática o que estava
sendo proposto. Eles também montaram um questionário com cinco<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>questões, sendo três fechadas e duas
abertas. O momento mais marcante do projeto foi quando os alunos<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>começaram a notar que estavam indo mais à
biblioteca e lendo com mais interesse,<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>assim
como quando<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>perceberam que durante
suas produções conseguiam ter mais ideias sobre o que escrever. Após todos
esses<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>apontamentos, sentiu-se a
necessidade de continuar por mais tempo com o projeto para que a estudantes
possam<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>vivenciar<span style="letter-spacing: .05pt;"> </span>durante<span style="letter-spacing: -.15pt;">
</span>todo<span style="letter-spacing: -.1pt;"> </span>o<span style="letter-spacing: -.15pt;"> </span>ano<span style="letter-spacing: -.3pt;"> </span>letivo<span style="letter-spacing: -.25pt;"> </span>atividades que<span style="letter-spacing: -.15pt;"> </span>aprimorem o<span style="letter-spacing: -.2pt;"> </span>hábito<span style="letter-spacing: -.1pt;"> </span>de ler<span style="letter-spacing: -.05pt;">
</span>e<span style="letter-spacing: -.05pt;"> </span>de escrever.</span><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:<span style="letter-spacing: -.5pt;"> </span></span></b><span style="font-size: 12pt;">leitura,<span style="letter-spacing: -0.4pt;"> </span>escrita,<span style="letter-spacing: -0.55pt;"> </span>projeto,<span style="letter-spacing: -0.45pt;">
</span>prática.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-81317729063004615362024-02-19T13:25:00.000-08:002024-02-19T13:25:13.218-08:00RESENHA CRÍTICA DA OBRA: MENTALIDADES MATEMÁTICAS: ESTIMULANDO O POTENCIAL DOS ESTUDANTES POR MEIO DA MATEMÁTICA CRIATIVA, DAS MENSAGENS INSPIRADORAS E DO ENSINO INOVADOR<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_1766679822" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680961<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: center;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Avaetê de
Lunetta e Rodrigues Guerra</span></i></b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Doutorando em Ciências da Educação pela Universidad
del Sol do Paraguai (UNADES), Mestre em Filosofia pela Universidade Federal da
Paraíba (2021). <o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">E-mail: avaete.guerra@gmail.com<o:p></o:p></span></span></i></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-hyphenate: none; mso-margin-bottom-alt: 8.0pt; mso-margin-top-alt: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1djScJfx6nQyT4pReoWSBHzGZpWsBeaiQ/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><div class="WordSection1">
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Jo Boaler é uma renomada educadora e
pesquisadora britânica, conhecida por seu trabalho na área de matemática e
educação matemática. Ela é professora de matemática na Universidade de Stanford
e também atua como diretora do YouCubed, um centro de recursos online dedicado
a promover uma abordagem mais inclusiva e criativa do ensino de matemática. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Nascida em 1964, Jo Boaler cresceu
em Essex, Inglaterra, onde desenvolveu seu amor pela matemática desde cedo.
Após concluir seu bacharelado em matemática na Universidade de Sussex, ela
obteve um mestrado em psicologia educacional e um doutorado em matemática
educacional pela mesma instituição. Ao longo de sua carreira, Jo Boaler tem se
dedicado a pesquisas sobre como melhorar a forma como a matemática é ensinada e
aprendida. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Ela acredita que todos os estudantes
têm o potencial de serem bem-sucedidos em matemática, desde que sejam ensinados
de maneira adequada e incentivados a desenvolver uma mentalidade de
crescimento. Uma das principais contribuições de Boaler para a educação
matemática é a promoção do ensino baseado em problemas. Ela defende que os
alunos devem ser desafiados a resolver problemas reais, ao invés de apenas
memorizar fórmulas e procedimentos. Além disso, ela enfatiza a importância de
desenvolver a compreensão conceitual e a habilidade de raciocínio matemático,
em vez de apenas focar em cálculos mecânicos. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Apesar de todos os indivíduos serem
capazes de alcançar altos níveis de conhecimento em matemática e se apaixonar
por essa disciplina ao longo de suas vidas acadêmicas e além, é comum
encontrarmos pessoas que possuem histórias de fracasso, frustração ou até mesmo
medo em relação a esse assunto. Em seu livro, Jo Boaler explora as razões pelas
quais a matemática se tornou uma vilã nas experiências educacionais dos
estudantes. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Além disso, com base em uma ampla
pesquisa, a autora revela como professores, gestores e pais podem auxiliá-los a
transformar suas ideias e experiências com a matemática, desenvolvendo uma
mentalidade de crescimento. Com exemplos eficazes, "Mentalidades
Matemáticas" se torna um guia essencial, repleto de informações técnicas e
atividades práticas, que podem ser aplicadas tanto dentro quanto fora das salas
de aula, tornando a aprendizagem da matemática mais prazerosa e acessível para
todos os alunos<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> A autora apresenta um conjunto de
ideias e práticas que buscam romper com a tradicional forma de ensinar
matemática, baseada apenas em fórmulas e procedimentos. A proposta central do
livro é desenvolver a criatividade dos estudantes, incentivando-os a explorar
diferentes estratégias e soluções para os problemas matemáticos. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Uma das principais características
da obra é a ênfase na importância das mentalidades matemáticas. A autora
argumenta que a forma como os estudantes encaram a matemática, suas crenças e
atitudes em relação à disciplina, desempenham um papel fundamental no processo
de aprendizagem. Portanto, é necessário trabalhar não apenas o conteúdo
matemático, mas também as habilidades cognitivas e emocionais dos alunos. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Outro aspecto relevante abordado no
livro são as mensagens inspiradoras. A autora destaca a importância de
transmitir aos estudantes uma visão positiva da matemática, mostrando como ela
está presente em diversas áreas da vida e como pode ser aplicada de maneira
criativa e inovadora. Através de exemplos práticos e histórias inspiradoras, a
autora busca despertar o interesse e a motivação dos alunos pela disciplina.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Além disso, o livro também apresenta
propostas de ensino inovadoras. A autora defende a utilização de recursos
tecnológicos, jogos e atividades lúdicas como estratégias para tornar o ensino
da matemática mais atrativo e significativo. A ideia é proporcionar aos
estudantes experiências de aprendizagem mais dinâmicas e interativas, que
estimulem o pensamento crítico e a resolução de problemas. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> No entanto, apesar das propostas
interessantes apresentadas na obra, é importante destacar algumas limitações. A
autora não aborda de forma aprofundada questões relacionadas à formação dos
professores e à infraestrutura das escolas, fatores que também influenciam
diretamente na qualidade do ensino da matemática. Além disso, algumas das
práticas sugeridas podem exigir um maior investimento de tempo e recursos, o
que pode ser um desafio para muitas instituições de ensino. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Em suma, "Mentalidades
Matemáticas: Estimulando o Potencial dos Estudantes por Meio da Matemática
Criativa, das Mensagens Inspiradoras e do Ensino Inovador" é uma obra que
traz contribuições significativas para o campo da educação matemática. Ao
propor novas abordagens e práticas, a autora busca promover uma aprendizagem
mais significativa e estimular o potencial dos estudantes. No entanto, é
importante considerar as limitações e desafios práticos na implementação dessas
propostas.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="color: #111111; font-size: 12pt; line-height: 150%;">REFERÊNCIAS</span></b><span style="color: #111111; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="color: #111111; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none;"><span style="color: #111111; font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">BOALER, Jo. <b>Mentalidades
matemáticas: estimulando o potencial dos estudantes por meio da matemática
criativa, das mensagens inspiradoras e do ensino inovador</b>. Penso Editora,
2017.</span></span></p></div>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-66021772812303636802024-02-19T13:24:00.000-08:002024-02-19T13:24:16.074-08:00A IMPORTÂNCIA DO SOLTAR PIPA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UMA ANÁLISE CULTURAL E SOCIAL<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_1568250605" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680957<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="color: windowtext;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Lucimar da Silva Pereira Junior<o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professor da rede
pública de Campos dos Goytacazes/RJ; Licenciado em Pedagogia (ISEPAM).
Especialização em Antropologia Cultural e Social (FFOCUS). lucimar_junior@hotmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Marcia Regina Pereira da Silva Louzada<o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professora da rede
pública de Campos dos Goytacazes/RJ; Licenciada em Pedagogia (ISECENSA).
Especialização em Neuropsicopedagogia Clinica e Institucional (FAMEESP).
mreginalouzada@hotmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Paula Farah Arueira<o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Graduação em
Pedagogia - Orientação Educacional (FAFIC)<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Pós-Graduação em
Psicopedagogia Clínica e Institucional (UNESA).
paulafaraharueira@gmail.com <o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Tatiane da Cruz Santos <o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Orientadora Educacional
da Prefeitura Municipal
de São João
da Barra; Licenciada
em Pedagogia (UNIFLU).
Pós-Graduada em Educação (PUC/RJ) e Psicopedagoga (UNESA).
tatianecruz72705@gmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Bárbara dos Santos Soares<o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professora da rede
pública de Campos dos Goytacazes/RJ; Licenciada em Pedagogia (ISEPAM);
Especializando em Neuropsicopedagogia Clínica e Institucional e, Alfabetização
e letramento (UNINTER).<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Barbara_dssoares@hotmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i> </i><i> </i></span></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Katia Cilene Pereira Mendes Carvalho<o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Bacharel em
Ciências Sociais (UENF); Licenciada em Pedagogia (UNIFLU); Especialização em
Educação Especial e Inclusiva (FAVENI). Kmendesuenf@gmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Daysiane da Silva Bento <o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professora da rede
pública de Campos dos Goytacazes/RJ; Licenciada em Geografia (IFF);
Especialização em Psicopedagogia (<span style="text-transform: uppercase;">Unopar)</span>.
daysihaad@gmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p>
</p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1lyTnC84RHd9Mej7hPrHU1SGjl6FasxvW/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify; text-indent: -.1pt;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">O soltar pipa
não é apenas uma atividade recreativa; esta prática oferece mais do que apenas
diversão; é uma experiência cultural. Isto é, o soltar pipa é uma prática
cultural profundamente enraizada em muitas sociedades ao redor do mundo,
desempenhando um papel significativo no desenvolvimento cognitivo, social e
emocional das crianças. Este artigo científico explora os diversos aspectos
relacionados à prática do soltar pipa e seu impacto positivo no crescimento e
na formação das crianças, considerando seus efeitos no contexto cultural e
social. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Soltar pipas.
Desenvolvimento infantil. Contextos culturais.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-83304931393503532942024-02-19T13:23:00.000-08:002024-02-19T13:23:12.377-08:00CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM PSICANALÍTICA NAS PRÁTICAS EM SAÚDE NO NÚCLEO AMPLIADO DE SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF)<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_19132544" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680953<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Micael
dos Santos Oliveira<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Pós graduando psicanálise<o:p></o:p></span></span></i></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1XRh1Ddr0QdgMud_XNRROJy88PzCQrXPv/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Este
trabalho tem o objetivo de refletir sobre como a psicanálise pode contribuir
para as práticas de saúde desenvolvidas no trabalho do Núcleo de Apoio à Saúde
da Família (Nasf), em que destacamos as diferentes perspectivas sobre a noção
de sintoma. Inicialmente, contextualiza-se o campo da psicologia em sua relação
com a saúde pública e a inserção da proposta metodológica da criação dos Nasf,
considerando uma concepção recente, em processo de consolidação e com
características específicas, dentre as quais se destacam o trabalho em equipe e
a metodologia de apoio matricial. Em um segundo momento, apresentamos as
diferentes noções de sintoma entre o discurso médico e o psicanalítico,
propondo uma articulação que embase a atuação orientada pela psicanálise.
Assim, evidencia-se que a psicanálise marca uma diferença na abordagem do
sintoma, que para o sujeito tem uma função singular e não apenas um sofrimento
a ser eliminado, de modo que esse sintoma tem importância na escuta do sujeito,
dividido em seu desejo, que também pode ser sustentado no trabalho em equipe.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Saúde Pública, Psicanálise, Sintoma, Nasf.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-74669021121082500352024-02-19T13:20:00.001-08:002024-02-19T13:20:56.187-08:00SOCIEDADE E NATUREZA NA PRODUÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO E NO DOCUMENTO CURRICULAR CATARINENSE: INTERCONEXÃO OU DICOTOMIA?<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_1521134292" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680948<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Eliane T.T. Popp<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 7.1pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: right; text-indent: -7.1pt;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Professora de escola pública na rede municipal de Maravilha/SC. Mestre
em Geografia (PPGGeo) na Universidade Federal Fronteira Sul – UFFS – Campus de
Chapecó/SC. Membro do Grupo de Pesquisa Espaço Tempo e Educação (GPETE) e do
Grupo de Estudos Lugar e Cotidiano, Espaço-Tempo Glocal e Educação-(GeoLUGAR),
da UFFS/SC.<o:p></o:p></span></span></i></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: right; text-autospace: none;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1_MUKCaSrSnkfD8SzqO1ZpSh776Vv-uF4/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">O espaço geográfico
é resultante da relação entre natureza e sociedade e dessa produção resulta a
diversidade do espaço geográfico. Nesse sentido, este artigo tem como objetivo
geral analisar como está apresentada a relação entre natureza e sociedade no
documento curricular catarinense. Os objetivos específicos ficaram assim
definidos: 1. Contextualizar abordagens bibliográficas que embasam a construção
teórico-conceitual de sociedade e natureza; 2. Identificar e expor como esta
relação está apresentada no documento curricular catarinense, dicotomizada ou
em interconexão. A metodologia adotada sustenta-se na pesquisa qualitativa,
entrecruzada com a hermenêutica dialógica, formando uma coalisão potente para
este tipo de abordagem, caracterizando-se pela análise de interpretações,
comparações e exposição dos dados. Este artigo envolve a pesquisa bibliográfica
e documental, tendo como objeto de análise o documento de Currículo Base da
Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território Catarinense, que foram
discutidos a partir de elementos extraídos da Análise Textual Discursiva-ATD,
que compreende categorização, unitarização e interpretação. Desde as
considerações que surgiram, contudo, constata-se que natureza e sociedade são
entendidas pelo documento de forma desconexa, ou seja, indissociáveis. O estudo
completo referente ao documento curricular catarinense, considerando outras
noções-chaves, pode ser observado na dissertação de mestrado da autora,
concluído em abril de 2023.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Sociedade e Natureza
1. Currículo Base da Educação Infantil e do Ensino Fundamental do Território
Catarinense 2. Ensino de Geografia 3.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-17873049322822688472024-02-19T13:20:00.000-08:002024-02-19T13:20:03.567-08:00A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_1723980690" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680939<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: center;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Sônia de Jesus da Silva</span></i></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmica
do curso de Licenciatura em Pedagogia; Universidade Estadual do </span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Maranhão(UEMA). Campus Bacabal-MA. sonia.sns21@gmail.com</span></i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></span></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1zLgc-0UIapXUt513hH98108DYPYd_Yw5/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></b></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">O presente artigo tem por finalidade
discorrer sobre a trajetória da Língua Brasileira de Sinais e sua importância
em todos os níveis de educação, objetivando mostrar também a relevância da
mesma para a construção de uma sociedade equitativa, onde os surdos possam ser
notados por sua competência e não por sua deficiência, e para a construção de
uma educação igualitária. É notório e inegável que a Língua de Sinais ainda não
ocupa seu devido lugar tanto na comunidade escolar, quanto na sociedade em
geral, isso se deve tanto ao fato da mesma ter sido proibida no mundo por
longos anos, e no Brasil ser reconhecida em lei apenas recentemente no ano de
2002, quanto ao fato de que ainda não há a oferta da Língua Brasileira de
Sinais na maioria das escolas públicas e privadas, apesar desta ser a segunda
língua oficial brasileira, por conta dessa e de outras circunstâncias, grande
parte da comunidade surda não consegue, ou não sabe, utilizar o idioma, por
isso ainda existe a grande necessidade<span style="mso-spacerun: yes;">
</span>de apregoar a Libras em toda a comunidade, a fim de que se possa
promover uma inclusão fundamentada. Os obstáculos aqui discorridos, serão
abordados e dialogados ao longo do referido artigo.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><o:p></o:p></b></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">Palavras-Chave:</span></b><span style="color: black; font-size: 12pt;"> </span><span style="font-size: 12pt;">Surdos;
Libras; Educação.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-30573965343987266672024-02-19T13:18:00.001-08:002024-02-19T13:18:59.040-08:00GESTÃO TRADICIONAL E GESTÃO ÁGIL, A INTEGRAÇÃO DOS MODELOS DE GESTÃO DE PROJETOS<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680935<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Marcello
dos Santos Morais<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Graduando em Gestão Empresarial pela Fatec
Praia Grande<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">marcello.morais@fatec.sp.gov.br<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Denilson
Luiz de Carvalho<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Docente da Fatec Praia
Grande, Mestre em Sistemas Produtivos<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><a href="mailto:denilson.carvalho@fatec.sp.gov.br"><i><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">denilson.carvalho@fatec.sp.gov.br</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1AOwIPuwiK-teK_qCN-l4pJ1Q8PrUIa27/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Este
estudo teve como objetivo observar as nuances da integração das práticas
tradicionais e ágeis de gestão de projetos. As organizações, em geral,
enfrentam um cenário desafiador para a área de gestão de projetos e, é
imprescindível compreender a importância da gestão tradicional e ágil,
abordando o contexto que cada modelo de gestão agrega para as empresas, diante
do grande desafio de permanecerem competitivas. A área de tecnologia da
informação é a maior propulsora das mudanças no perfil de gestão tradicional
para a gestão ágil de projetos, iniciada durante as incertezas vivenciadas no
desenvolvimento de softwares. Os fatores cruciais para a disseminação da gestão
ágil foram a cultura de atender às mudanças, divisão do projeto em pequenas
interações e aplicabilidades, fortalecimento da interação e colaboração das
partes interessadas, através de atividades dinâmicas intuitivas. O surgimento
dos modelos ágeis de gestão possibilitou inovação através da integração de
práticas dos métodos ágeis, surgindo no cenário de gestão de projetos flexível,
onde times de projetos conseguiram realizar entregas de valor aos clientes e
identificaram uma nova forma de atender as organizações. A pesquisa demonstrou
as práticas realizadas em cada modelo de gestão de projetos, o contexto no qual
as práticas de gestão tradicional alcançam melhores resultados e o cenário onde
a gestão ágil possui o maior potencial de entrega de valor para as
organizações. Os métodos utilizados foram a pesquisa exploratória, qualitativa
com delineamento bibliográfico. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Gestão de projetos
tradicional. Metodologias ágeis. Gestão de projetos híbrida.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-31118174300008187432024-02-19T13:18:00.000-08:002024-02-19T13:18:14.570-08:00BRINCAR E APRENDER: A MAGIA DOS AMBIENTES LÚDICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_27" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10680930<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: center;"><b><span style="color: windowtext;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Lucimar da Silva Pereira Junior<o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professor da rede
pública de Campos dos Goytacazes/RJ; licenciado em Pedagogia (ISEPAM).
Especialização em Antropologia Cultural e Social (FFOCUS). lucimar_junior@hotmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p class="Default" style="line-height: 150%; text-align: justify;"><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Alessandra Rangel de Barros <o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professora da rede
pública de Campos dos Goytacazes/RJ; licenciada em Pedagogia (UENF). Curso de
Pós-graduação (Latu Sensu) em Multiletramento: tecnologias digitais,
comunicação e artes (Sociedade Educacional HERRERO); Pós-graduanda em
Ludopedagogia e TEA (FAVENI). alexanbarros@yahoo.com.br<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Mayaara Valadares Gonçalves <o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professora da rede
pública de Campos dos Goytacazes/RJ; licenciada em Pedagogia (ISEPAM).
Especialização em Neuropsicopedagogia (<span style="text-transform: uppercase;">Faveni)</span><o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">mayaara_valadares@hotmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Mariana dos Santos Barreiras <o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professora de Rede
privada; licenciada em Pedagogia (ISEPAM), Especialização em Psicopedagogia e
Educação Especial (Faculdade Serra Geral). <o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">marianabarreiras.msb@gmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="font-family: inherit;">Manuela Azevedo Profio<o:p></o:p></span></i></b></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;">Professora da rede
pública de Campos dos Goytacazes/RJ; Formação Letras - Português e Espanhol
(FAFIC). Maprofio79@gmail.com<o:p></o:p></span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><i><span style="font-family: inherit;"> </span></i></p><p align="right" class="Default" style="line-height: 150%; text-align: right;"><b><i><span style="color: windowtext;"><span style="font-family: inherit;">Joana Bartolomeu Machado<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Professora da rede pública de Campos dos Goytacazes/RJ; licenciada em
Pedagogia (ISEPAM). machado_joana10@hotmail.com<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1B4RQjzyIc5XPvdIuHff4RBRCD3BV6lIA/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://1.bp.blogspot.com/-ZydPm121Rbk/YMt2kmb34gI/AAAAAAAABFU/3kaoyVNlWMYQM8ZjPG9-INbXTiPj0teBQCLcBGAsYHQ/w96-h33/Sem%2Bt%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><span style="font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">No universo da infância, o brincar se revela
como uma das atividades mais poderosas e significativas. É através do ato de
brincar que as crianças exploram, aprendem e se desenvolvem, dando vida a um
processo fundamental para a formação integral. Na esteira desse conceito, a
Educação Infantil emerge como um palco essencial para o estímulo desse
potencial lúdico, oferecendo ambientes pensados estrategicamente para promover
não apenas a diversão, mas também o aprendizado ativo e significativo. Este
artigo se propõe a explorar a magia dos ambientes lúdicos na Educação Infantil,
investigando como o brincar, quando mediado por espaços estruturados de maneira
pedagogicamente planejada, se torna uma ferramenta essencial no desenvolvimento
cognitivo, emocional e social das crianças. Ao longo desta análise, serão
examinados não apenas os benefícios intrínsecos desses ambientes, mas também o
papel fundamental dos educadores na mediação desses espaços, propiciando um
ambiente propício para o aprendizado, a descoberta e a construção de
habilidades que reverberam por toda a vida. Para a realização deste estudo,
adotou-se uma abordagem metodológica de cunho bibliográfico de natureza
qualitativa. A escolha por essa metodologia baseou-se na necessidade de
compreender a complexidade e a profundidade dos elementos que permeiam a relação
entre ambientes lúdicos e a Educação Infantil.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Brincar.
Desenvolvimento infantil. Ambientes lúdicos.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-12917423690767031082024-02-19T13:15:00.000-08:002024-03-24T18:37:59.849-07:00v.4, n.2, 2024 (Fevereiro, 2024)<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1_EDivuV0QKok2P7-z41C95lJRmt2V6YK/view?usp=sharing" target="_blank">v.4, n.2, 2024 (Fevereiro, 2024)</a></b></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1_EDivuV0QKok2P7-z41C95lJRmt2V6YK/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="560" data-original-width="395" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiw2rTbH7T48r08ZWHWjKFcm9W1ZkutW74o9zf08aEdK9LnLI1xWEeCljsBzDF39-406hwg-RFGzWaLe_0jbRLsA-MU5L3gLo2KcYJCxfGdZVXBPuwi47Fx2V9aEyGPSJwZKM_ASe7uCH_BodFzgAp5MhjbiCNY03TTTwbeEQOePaXSNYGtEKjuLkvyG_4/s320/Sem%20t%C3%ADtulo.png" width="226" /></a></div><p><br /></p><div style="text-align: left;"><div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/brincar-e-aprender-magia-dos-ambientes.html" target="_blank">BRINCAR E APRENDER: A MAGIA DOS AMBIENTES LÚDICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL</a></b></div><div>Lucimar da Silva Pereira Junior; Alessandra Rangel de Barros; Mayaara Valadares Gonçalves; Mariana dos Santos Barreiras; Manuela Azevedo Profio; Joana Bartolomeu Machado</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680930</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/gestao-tradicional-e-gestao-agil.html" target="_blank">GESTÃO TRADICIONAL E GESTÃO ÁGIL, A INTEGRAÇÃO DOS MODELOS DE GESTÃO DE PROJETOS</a></b></div><div>Marcello dos Santos Morais; Denilson Luiz de Carvalho</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680935</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/a-lingua-brasileira-de-sinais-no-ambito.html" target="_blank">A LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS NO ÂMBITO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA</a></b></div><div>Sônia de Jesus da Silva</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680939</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/sociedade-e-natureza-na-producao-do.html" target="_blank">SOCIEDADE E NATUREZA NA PRODUÇÃO DO ESPAÇO GEOGRÁFICO E NO DOCUMENTO CURRICULAR CATARINENSE: INTERCONEXÃO OU DICOTOMIA?</a></b></div><div>Eliane T.T. Popp</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680948</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/contribuicoes-da-abordagem.html" target="_blank">CONTRIBUIÇÕES DA ABORDAGEM PSICANALÍTICA NAS PRÁTICAS EM SAÚDE NO NÚCLEO AMPLIADO DE SAÚDE DA FAMÍLIA (NASF)</a></b></div><div>Micael dos Santos Oliveira</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680953</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/a-importancia-do-soltar-pipa-no.html" target="_blank">A IMPORTÂNCIA DO SOLTAR PIPA NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL: UMA ANÁLISE CULTURAL E SOCIAL</a></b></div><div>Lucimar da Silva Pereira Junior; Marcia Regina Pereira da Silva Louzada; Paula Farah Arueira; Tatiane da Cruz Santos; Bárbara dos Santos Soares; Katia Cilene Pereira Mendes Carvalho; Daysiane da Silva Bento </div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680957</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/resenha-critica-da-obra-mentalidades.html" target="_blank">RESENHA CRÍTICA DA OBRA: MENTALIDADES MATEMÁTICAS: ESTIMULANDO O POTENCIAL DOS ESTUDANTES POR MEIO DA MATEMÁTICA CRIATIVA, DAS MENSAGENS INSPIRADORAS E DO ENSINO INOVADOR</a></b></div><div>Avaetê de Lunetta e Rodrigues Guerra</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680961</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/descobrindo-magia-da-leitura-e-da.html" target="_blank">DESCOBRINDO A MAGIA DA LEITURA E DA ESCRITA: UMA FORMA LÚDICA DE FORMAR NOVOS LEITORES E ESCRITORES</a></b></div><div>Joseane Rosa Rockenbach</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680963</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/relatorio-de-estagio-curricular.html" target="_blank">RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA NA ESCOLA MUNICIPAL JOÃO SALES DO MUNICÍPIO DE SÃO LUÍS GONZAGA DO MARANHÃO-MA</a></b></div><div>Francileide dos Santos Silva; Ranilson Edilson da Silva; Marylucia Cavalcante Silva</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680967</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/relatorio-de-estagio-curricular_19.html" target="_blank">RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA NA ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO JORGE JOSE DE MENDONÇA EM BACABAL-MA</a></b></div><div>Rubevanderson Rocha Reis; Ranilson Edilson da Silva; Marylucia Cavalcante Silva</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680969</i></div><div><b><br /></b></div><div><b><a href="https://www.realconhecer.com.br/2024/02/relatorio-de-estagio-curricular_9.html" target="_blank">RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR DO CURSO DE MATEMÁTICA LICENCIATURA NA ESCOLA MUNICIPAL GOVERNADOR SARNEY DO MUNICÍPIO DE BACABAL/MA</a></b></div><div>Esdras Nalane Santos Sousa; Jarllys Salgado Silva; Rosilene de Sousa Conceição; Ranilson Edilson da Silva; Marylucia Cavalcante Silva</div><div><i>DOI: 10.5281/zenodo.10680975</i></div></div><div><br /></div><div><br /></div></div><ul style="text-align: left;"><li><b><a href="https://drive.google.com/file/d/1_EDivuV0QKok2P7-z41C95lJRmt2V6YK/view?usp=sharing" target="_blank">Versão Completa em PDF (abaixo)</a></b></li></ul><p></p><p style="text-align: left;"></p><p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1_EDivuV0QKok2P7-z41C95lJRmt2V6YK/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiS-E__UIjSORMji5k9MtUAlfytnsUmV7u8hboPXuRa89UyJgvgNFKrnB2XAtwYRzJc9P4UqtmWrtNgZCqVp2wqO5-zGV7KCiIfSWj-ZZwI6trMmBxZzI33IwP1mjEtixL0VQPFquje5KI/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></div>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-29062083479273626492024-01-15T06:45:00.000-08:002024-01-15T06:45:43.089-08:00ATIVIDADE DE PROMOÇÃO DO AUTOCUIDADO E DA SAÚDE MENTAL EM TEMPOS DE PANDEMIA JUNTO À COMUNIDADE<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_11" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10513489<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><a name="_heading=h.gjdgxs"></a><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Anna Paula Bruno Behrend<o:p></o:p></span></i></b></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Universidade Estácio de Sá
–UNESA, Rio de Janeiro, Brasil <o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">E-mail:
</span></i><a href="mailto:enf.annabehrend@gmail.com"><i><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">enf.annabehrend@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Orcid:
</span></i><a href="https://orcid.org/0009-0009-7266-0538"><i><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">https://orcid.org/0009-0009-7266-0538</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Rosana
Silva Rosa<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Universidade Estácio de Sá
–UNESA, Rio de Janeiro, Brasil <o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Jéssica
Renata Bastos Depianti<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Universidade Estácio de Sá
–UNESA, Rio de Janeiro, Brasil <o:p></o:p></span></span></i></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1FBobKTVZtfq7qAnATHIjx3Xme8_ePbrX/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aerKxb4ZMcb3vHDyJR2aI7LYixAusMSiJ-TUDxjOrGbfb2VbpoCuDIcyD5c0Dl0U8uzXzITXT1Hi8KiaFmS74hKAg1PjMtAUHoK_tgr5eucpoEUujpD8KKRrTWgYUCXAU32qsvavkhA/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">INTRODUÇÃO:
</span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">A pandemia da COVID-19 exigiu da comunidade,
medidas de isolamento para que diminuísse as infecções pelo coronavírus, a
exemplo do uso de máscara e o isolamento. Nesse contexto, pode-se perceber um
maior adoecimento mental da população dada a magnitude da doença, somada a
diminuição de práticas de autocuidado e da saúde mental. Assim, o contexto da
Atenção Primária à Saúde, se configura em um importante espaço para realização
de práticas de promoção ao autocuidado e a saúde mental da comunidade.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> OBJETIVO: </b>Relatar a experiência de uma
atividade de promoção do autocuidado e da saúde mental na comunidade.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">MÉTODOS:
</b>Trata-se de um estudo do tipo relato de experiência de uma atividade
desenvolvida no período de setembro de 2022, em uma Clínica da Família
localizada na zona norte da cidade do Rio de Janeiro e pertencente a CAP 3.1.<span style="color: red;"> </span>Para a realização da atividade, foi confeccionada uma
caixa decorada com papel amarelo e colocado um espelho em seu interior. Os
usuários da clínica eram abordados individualmente e feito a seguinte pergunta:
quem é a pessoa mais importante para você? Após responderem, eram orientados
sobre a importância do autocuidado e da saúde mental. Eles também recebiam
fitas amarelas com alfinetes como parte da atividade do “Setembro amarelo-valorização
da vida”, bem como, balas com um folder informativo com o número do Centro de
Valorização da Vida -188.<span style="mso-spacerun: yes;"> </span><b style="mso-bidi-font-weight: normal;">RESULTADOS: </b>20 usuários participaram da
atividade. Quando questionados, referiram que a pessoa mais importante eram os
pais, os filhos, os avós e os companheiros. Contudo, ao abrirem a caixa, todos
ficaram surpresos pois o espelho refletia a própria imagem. Muitos riram e
refletiram sobre a necessidade do autocuidado e se colocarem em primeiro lugar,
além de darem atenção às questões de saúde mental, especialmente, durante o
período pandêmico. Somado a isso, relataram não saber do serviço
voluntário<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>com pessoas capacitadas a
ouvir quem precisa de ajuda e apoio emocional. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">CONCLUSÃO: </b>A atividade de promoção ao autocuidado e a saúde mental,
proporcionou aos usuários um momento de reflexão quanto a valorização da vida,
bem como, conhecimento dos serviços de apoio emocional em momentos de crise, em
especial, no contexto pandêmico vivenciado pela população. Neste sentido, a
enfermagem desempenha um papel importante realizando atividade de promoção à
saúde da comunidade com objetivo de melhorar a vida dos usuários.</span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Palavras-chave: </span></b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">COVID-19, Autocuidado, Saúde mental, Promoção
da saúde.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-45041873233849516782024-01-15T06:44:00.000-08:002024-01-15T06:44:42.618-08:00ESTUDO TEOLÓGICO DE ATOS 1:4-8: CAPACITAÇÃO DO ESPÍRITO SANTO PARA A OBEDIÊNCIA CRISTÃ E CUMPRIMENTO DA MISSÃO<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_10" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10513443<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Erico Tadeu Xavier<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Pós-doutor em teologia e professor do curso de pós-graduação
na FAP – Faculdade Adventista do Paraná, Ivatuba, PR. E-mail:
etxacademico@gmail.com<o:p></o:p></span></span></i></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1uZ3zG8lg30H5pH37e3I33d-Hb5-vUN5r/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aerKxb4ZMcb3vHDyJR2aI7LYixAusMSiJ-TUDxjOrGbfb2VbpoCuDIcyD5c0Dl0U8uzXzITXT1Hi8KiaFmS74hKAg1PjMtAUHoK_tgr5eucpoEUujpD8KKRrTWgYUCXAU32qsvavkhA/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">O
livro de Atos dos Apóstolos relata o cumprimento da promessa de Jesus de dar
poder aos apóstolos para serem Suas testemunhas na Terra. Este estudo analisa o
texto de Atos 1:4-8 com o objetivo de reconhecer algumas aplicações
significativas do cumprimento da promessa de crescimento e expansão da Sua
igreja como missão confiada aos Seus seguidores. Verifica-se que a expansão da
Igreja Cristã foi possível em virtude da ação do Espírito Santo sobre os
discípulos e fiéis que se colocaram como testemunhas de Cristo mesmo diante da
perseguição e martírio. Os discípulos de hoje são chamados a experimentarem o
poder do Espírito para dar continuidade ao crescimento da fé cristã pela
proclamação do Reino de Deus e o breve retorno de Cristo a todos os povos, de
modo que a mensagem de salvação chegue até aos confins da Terra.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Atos, Estudo, Igreja, Discípulos, Missão.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-1074244134324923942024-01-15T06:42:00.000-08:002024-01-15T06:42:42.412-08:00CÍRCULO DE CULTURA COMO TECNOLOGIA EDUCATIVA SOBRE HUMANIZAÇÃO NA ESTRATÉGIA SAÚDE DA FAMÍLIA<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_9" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10513427<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Mariana Carrico de Andrade<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Estudante Medicina<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Fabiana Rodrigues de Oliveira Melo<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Médica<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Carolina Pereira Moreno<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Estudante Medicina<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Liliane Soares Gomes<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Estudante Medicina<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Paula Tanonaka Taira<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Estudante Medicina<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Ana Paula Alves da Silva<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Estudante Medicina<o:p></o:p></span></span></i></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1dZEMfzBiX_Y2uZB-aK1fxkoHCB_iPa-L/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aerKxb4ZMcb3vHDyJR2aI7LYixAusMSiJ-TUDxjOrGbfb2VbpoCuDIcyD5c0Dl0U8uzXzITXT1Hi8KiaFmS74hKAg1PjMtAUHoK_tgr5eucpoEUujpD8KKRrTWgYUCXAU32qsvavkhA/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">O
Ministério da Saúde compreende “Humanização” como valorização dos diferentes
sujeitos implicados no processo de produção de saúde, estimulando-os para novos
modos de cuidar e organizar o cuidado, norteados por valores como autonomia,
protagonismo, corresponsabilidade, vínculos solidários e participação coletiva
nas práticas de saúde. Para corresponder a essa perspectiva, faz-se
indispensável a disseminação da temática na ESF através de tecnologias
educativas que proporcionem participação dos atores envolvidos, desencadeando
assim um processo de construção do conhecimento que colabore para a
transformação da realidade. Esse construto tem como objetivo relatar a
experiência de utilização do Círculo de Cultura como tecnologia educativa para
o conhecimento da concepção dos trabalhadores de saúde da ESF acerca da PNH.
Trata-se, portanto, um relato de experiência de uma atividade realizada em
abril de 2023, numa equipe da ESF de um município do Ceará, com a participação
do Médico, Técnica de Enfermagem, Agente Administrativa e cinco Agentes
Comunitários de Saúde, ressalta-se que a Enfermeira coordenou a atividade. O
Círculo de Cultura sobre Humanização aconteceu obedecendo as seguintes fases:
identificação do universo vocabular (busca de concepções dos trabalhadores
acerca da PNH); eleição das palavras geradoras baseada na percepção dos
sujeitos acerca da HumanizaSUS (Humanização, Acolhimento, Vulnerabilidade e
Atenção Integral); tematização (codificação e decodificação dessas palavras
geradoras, buscando consciência do vivido, significado social, compreensão da
própria realidade e perspectivas de intervir criticamente sobre ela); e
problematização (discussão dos problemas surgidos na observação da realidade
buscando possíveis soluções). A concepção dos trabalhadores de saúde da ESF
acerca de “Humanização” aborda-a como amorosidade, ato de doar-se, de ter
respeito, de cuidar sem qualquer tipo de discriminação. Quanto ao “Acolhimento”
relacionam-no a forma de bom tratamento, pautado na escuta e compreensão,
auxiliando na resolução da demanda do usuário. Percebem “Vulnerabilidade”, como
grande risco ou probabilidade de acontecer algo grave com alguém, necessitando
assim de maior cuidado. Quanto à “Atenção Integral”, percebem como cuidar
integralmente do ser humano, acolhendo, ouvindo e intervindo nos problemas
encontrados, principalmente nos de saúde. A adoção do Círculo de Cultura
freireano com o seu potencial dialético e dialógico, mostrou-se como importante
tecnologia de educação em saúde sobre Humanização, proporcionando aos
trabalhadores da equipe da ESF explorarem questões inerentes à PNH, baseando-se
nas suas percepções e considerando a realidade do processo de trabalho
desenvolvido pela equipe, analisando crítico-reflexivamente a forma como
acontecia a “Humanização” na ESF, como desenvolviam as ações de “Acolhimento”,
critérios de “Vulnerabilidade” utilizados e como prestavam a “Atenção Integral”
às famílias da área de abrangência, identificando assim os problemas existentes
e despertando para a busca de possíveis soluções para eles.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Círculo de Cultura;
Tecnologia em Saúde; Educação em Saúde; Humanização; Estratégia Saúde da
Família.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-63417938505214569692024-01-15T06:41:00.000-08:002024-01-15T06:41:55.083-08:00AVALIAÇÃO E TECNOLOGIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_8" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10513406<o:p></o:p></span></i></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-autospace: none;"><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Marciária da
Silva Sousa<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmica do
curso de Matemática Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão(UEMA). Polo
São Raimundo das Mangabeiras-MA. </span></i><a href="mailto:marciaria4@gmail.com"><i><span style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">marciaria4@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Maria Luzeni
Pereira Lopes<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmica do curso de Matemática
Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão(UEMA). Polo São Raimundo das
Mangabeiras-MA. </span></i><a href="mailto:marialuzeni053@gmail.com"><i><span lang="PT" style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">marialuzeni053@gmail.com</span></i></a><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Maysa Francisca
Teixeira Matos<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmica do curso de Matemática
Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão(UEMA). Polo São Raimundo das
Mangabeiras-MA. </span></i><a href="mailto:maytosmai@gmail.com"><i><span lang="PT" style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">maytosmai@gmail.com</span></i></a><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Mirian de Morais
Sousa Fernandes <o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmica do curso de Matemática
Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão(UEMA). Polo São Raimundo das
Mangabeiras-MA. </span></i><a href="mailto:miriandemoraissousafernandes@gmail.com"><i><span lang="PT" style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">miriandemoraissousafernandes@gmail.com</span></i></a><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Selma Maria Leite
Fernandes<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmica do curso de Matemática
Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão(UEMA). Polo São Raimundo das
Mangabeiras-MA. </span></i><a href="mailto:selmamarialeite77@gmail.com"><i><span lang="PT" style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">selmamarialeite77@gmail.com</span></i></a><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Ranilson Edilson da Silva <o:p></o:p></span></span></i></b></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutorando em Ciências da
Educação; Facultad Inteamericana de Ciências Sociales(FICS). </span></i><a href="mailto:prof.ranilsonuema@gmail.com"><i><span lang="PT" style="color: windowtext; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">prof.ranilsonuema@gmail.com</span></i></a><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></b></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><br /></span></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1NbroIPlIrk0xAFc4SowhiAPp70PvPnDU/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aerKxb4ZMcb3vHDyJR2aI7LYixAusMSiJ-TUDxjOrGbfb2VbpoCuDIcyD5c0Dl0U8uzXzITXT1Hi8KiaFmS74hKAg1PjMtAUHoK_tgr5eucpoEUujpD8KKRrTWgYUCXAU32qsvavkhA/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><b><span lang="PT" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span lang="PT" style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">Avaliar faz parte
do nosso dia a dia, quando observamos ou comparamos por exemplo, estamos
avaliando. No ambiente escolar, a avaliação é uma prática comum e é fundamental
para o processo de ensino-aprendizagem, ela serve para “diagnosticar” e para
verificar se o estudante conseguiu assimilar os conteúdos repassados. A
avaliação é um processo contínuo e pode acontecer de diversas maneiras. Além de
fazer uma análise do desempenho dos estudantes, o docente também pode analisar
como está sendo o seu desempenho, pois dependendo dos resultados, ele saberá
que precisará sua metodologia para melhor compreensão e assimilação dos
conteúdos por parte dos estudantes. Com o advento das tecnologias, os
professores estão tendo dificuldades para ministrar suas aulas, pois os
estudantes, infelizmente, tornaram-se “escravos” das tecnologias. Mas os
docentes podem utilizar essas tecnologias ao seu favor, pois os estudantes
estão sempre conectados e, muitas vezes, não utilizam a tecnologia de forma a
agregar algum conhecimento. Além disso, fazem parte da realidade da nossa
sociedade. Existem <i>n</i> maneiras que os professores podem utilizar as TIC’s
na sala de aula, inclusive como instrumento de avaliação. Para tanto, ela deve
tornar-se uma aliada dos docentes e contribuir com a construção dos
conhecimentos dos estudantes. <o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: justify; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="PT" style="font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span lang="PT" style="font-size: 12pt;"> Avaliação. Ensino-Aprendizagem.
Tecnologias.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-70924248231590242122024-01-15T06:40:00.000-08:002024-01-15T06:40:42.693-08:00CORPOS FEMININOS, VIOLÊNCIA E CASTIDADE: UMA ANÁLISE DAS DIVERSAS FORMAS DE VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER DESDE A PANDEMIA ATÉ O CASO DE BENIGNA CARDOSO<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_7" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10513395<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><i><span lang="X-NONE" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><b><i><span lang="X-NONE" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">A</span></i></b><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">na Karina Fialho Oliveira Hirata<o:p></o:p></span></i></b></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><i><span lang="X-NONE" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Graduanda do curso de Licenciatura Interdisciplinar
em Estudos Africanos e Afro-brasileiros, UFMA, São Luís - MA,
ana.fialho@discente.ufma.br.<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Tatiane
da Silva Sales</span></i></b><i><span lang="X-NONE" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><i><span lang="X-NONE" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> Doutora em História Social pela Universidade
Federal do Pará, Docente Adjunto da Universidade Federal do Maranhão –
Licenciatura Interdisciplinar em Estudos Africanos e Afro-brasileiros, São
Luís, tatiane.sales@ufma.br.<o:p></o:p></span></span></i></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: right;"><i><span lang="X-NONE" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1ltTzUJDiKGF07sPVCs-FnVhcpnN9ibTn/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aerKxb4ZMcb3vHDyJR2aI7LYixAusMSiJ-TUDxjOrGbfb2VbpoCuDIcyD5c0Dl0U8uzXzITXT1Hi8KiaFmS74hKAg1PjMtAUHoK_tgr5eucpoEUujpD8KKRrTWgYUCXAU32qsvavkhA/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="X-NONE" style="color: black; font-size: 12pt;">RESUMO</span></b><span lang="X-NONE" style="color: black; font-size: 12pt;"><o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">O presente trabalho tem como objetivo analisar
a violência contra a mulher dentro de uma sociedade patriarcal partindo de um
contexto pandêmico, para entender como se deu o aumento dos números de vítimas
de violência doméstica nesse período, buscando analisar o quanto os corpos
femininos foram historicamente, e ainda são, alvo de controle, vigilância e
violências em nossa sociedade. O estudo pontua brevemente as lutas feministas
ao longo dos séculos que foram o estopim para grandes mudanças sociais e a
implementação do termo “patriarcado”, trazido pelo trabalho de teóricas como
Saffioti (2015), Sales (2017), Aguiar; Pelá (2020), finalizando em um estudo de
caso acerca da beatificação de uma jovem do interior do Ceará, que preferiu a
morte à perda de sua castidade, e como a visão das várias esferas sociais sobre
as mulheres contribuíram para projeções idealizadas de seus comportamentos e corpos.
A metodologia é baseada na revisão bibliográfica acercada temática a partir da
literatura e de dados oficiais, leis historicamente situadas e em entrevistas
que contém a história da jovem considerada santa. Como resultado, apresentamos
a importância do debate acerca da temática da violência contra a mulher como
saída para descontinuidade de aprisionamento de corpos e mentes femininas nas
gerações futuras.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-hyphenate: none; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span lang="X-NONE" style="color: black; font-size: 12pt;">Palavras-chave</span></b><span lang="X-NONE" style="color: black; font-size: 12pt;">:</span><span style="color: black; font-size: 12pt;"> Relações
de</span><span style="color: black; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: black; font-size: 12pt;">Gênero. Violência contra as mulheres.</span><span style="color: black; font-size: 12pt;"> </span><span style="color: black; font-size: 12pt;">Benigna</span><span lang="X-NONE" style="color: black; font-size: 12pt;">.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-70975468946421727082024-01-15T06:39:00.000-08:002024-01-15T06:39:28.979-08:00HÁBITOS ALIMENTARES DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES E A RELAÇÃO COM ALTERAÇÕES DOS NÍVEIS GLICÊMICOS: REVISÃO INTEGRATIVA<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_6" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10513387<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Clarissa Bezerra de Santana<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Médica<o:p></o:p></span></span></i></p><p>
</p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/18mTTMCBEi1Hpvz-rI4hKMVCKNbHMJyhS/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aerKxb4ZMcb3vHDyJR2aI7LYixAusMSiJ-TUDxjOrGbfb2VbpoCuDIcyD5c0Dl0U8uzXzITXT1Hi8KiaFmS74hKAg1PjMtAUHoK_tgr5eucpoEUujpD8KKRrTWgYUCXAU32qsvavkhA/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">A
alimentação saudável é um fator determinante para a prevenção de doenças e
promoção de saúde de crianças e adolescentes. Dada a escassez de estudos entre
a relação de crianças e adolescentes, hábitos alimentares e alteração da
glicemia, faz-se necessário avaliar se os hábitos alimentares podem provocar
impactos sobre os níveis glicêmicos de crianças e adolescentes, uma vez que a
implementação de cuidados precoces contribui com a qualidade de vida futura, e
reduz a ocorrência de doenças crônicas. O objetivo do estudo é sintetizar as
evidências presentes na literarura científica sobre a relação entre os hábitos
alimentares de crianças pré-escolares e adolescentes e as alterações dos níveis
glicêmicos. A pesquisa é uma revisão integrativa, cuja estratégia foi
delimitada conforme os descritores em Ciência da Saúde (DeCS) com base no
método Population Variables and Outcomes (PVO), utilizando o formulário de
busca avançado com a associação dos descritores: Child or adolescent/Diet, food
and nutrition/ Blood glucose por meio do operador boleano ´´AND´´. Foram
incluídos estudos atendam a pergunta de pesquisa, texto disponível na íntegra,
do tipo artigo, publicados em português, inglês e espanhol, sem distinção
temporal. Inicialmente foram identificados 198 artigos, apos a filtragem
restaram 132. Destes, após a aplicação dos critérios de inclusão e exclusão e
leitura na íntegra resultou em uma amostra final de 11 estudos. Os países dos
estudos compreenderam em sua maioria: Estados Unidos da América, Brasil,
Canadá, Irã e Finlândia, e apresentaram como desenho de estudo, ensaios
contralados, estudos de coorte e estudos de prevalência tendo abordagem
quantitativa e análise estatística dos dados. Diante dos resultados
apresentados, evidencia-se que a maior parte dos estudos correlaciona que os
hábitos alimentares das crianças e adolescentes causam alterações dos níveis
glicêmicos principalmente quando o consumo de ultraprocessados, fast food em
excesso e que as escolhas alimentares são diretamente relacionadas pelo meio em
que estão inseridos. Desta forma, é necessário que as boas práticas alimentares
sejam difundidas nos variados contextos que permeiam a sociedade, uma vez que a
mesma pode acarretar problemas de saúde nos indivíduos.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b><span style="font-size: 12pt;">Descritores:</span></b><span style="font-size: 12pt;"> Criança ou
Adolescente; Dieta, Alimentos e Nutrição; Glicemia.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-37260889597143583392024-01-15T06:38:00.000-08:002024-01-15T06:38:37.278-08:00A ESCOLA CONTEMPORÂNEA NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_5" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10513375<o:p></o:p></span></i></span></p><p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: .05pt; margin-right: 0cm; margin-top: 0cm; text-align: center; text-indent: -.15pt;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><span style="font-family: inherit;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Adrielly
Marinho Campos</span></i></b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmica do curso de Licenciatura em
Pedagogia; Universidade Estadual do Maranhão(UEMA). Campus Bacabal-MA. </span></i><a href="mailto:marinhoadrielly9@gmail.com"><i><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">marinhoadrielly9@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> <b>Leticia Cristina Batista Cavalcanti</b><o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmico do curso de Licenciatura em
Pedagogia; Universidade Estadual do Maranhão(UEMA). Campus Bacabal-MA. </span></i><a href="mailto:bavalleticiac@gmail.com"><i><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">bavalleticiac@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Maria
Isabele Palhano da Silva <o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmica do curso de Licenciatura em
Pedagogia; Universidade Estadual do Maranhão(UEMA). Campus Bacabal-MA. </span></i><a href="mailto:mariaisabele172018@gmail.com"><i><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">mariaisabele172018@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Sônia de Jesus da Silva <o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Acadêmica do curso de Licenciatura em
Pedagogia; Universidade Estadual do Maranhão (UEMA). Campus Bacabal-MA. </span></i><a href="mailto:sonia.sns21@gmail.com"><i><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">sonia.sns21@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-pagination: none; text-align: right; text-autospace: none;"><b><i><span lang="PT" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Francimeire Sousa Martins<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right; text-indent: -.05pt;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutorando<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>em<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>Ciências<span style="letter-spacing: -.75pt;">
</span>da<span style="letter-spacing: -.75pt;"> </span>Educação;<span style="letter-spacing: -.7pt;"> </span>Faculdade de Humanidades e Artes da
Universidade Nacional de Rosário<span style="letter-spacing: -.65pt;"> </span>(UNR),<span style="letter-spacing: 5.05pt;"> </span></span></i><a href="mailto:fran_meiresousa@hotmail.com"><i><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">fran_meiresousa@hotmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> </span></i><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Lindoracy Santos Almeida<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutorando em Ciências da Educação, Facultad
Inteamericana de Ciências Sociales(FICS). </span></i><a href="mailto:lindoracysantos@professor.uema.br"><i><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">lindoracysantos@professor.uema.br</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> <b>Ranilson Edilson da Silva </b><o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: right; text-indent: -.1pt;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">Doutorando em Ciências da Educação; Facultad
Inteamericana de Ciências Sociales(FICS). </span></i><a href="mailto:prof.ranilsonuema@gmail.com"><i><span style="color: black; font-size: 12pt; line-height: 150%; text-decoration-line: none;">prof.ranilsonuema@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> <o:p></o:p></span></i></span></p><p>
</p><p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: justify;"><b><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1uljXPoLCoMl_xfOvRCPnoLeMrtrtVynD/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aerKxb4ZMcb3vHDyJR2aI7LYixAusMSiJ-TUDxjOrGbfb2VbpoCuDIcyD5c0Dl0U8uzXzITXT1Hi8KiaFmS74hKAg1PjMtAUHoK_tgr5eucpoEUujpD8KKRrTWgYUCXAU32qsvavkhA/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt;"><span style="color: black; font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">O presente artigo aborda sobre a inclusão de
alunos com necessidades especiais, um assunto que está cada vez mais se
destacando e ganhando um enorme espaço, diante de uma sociedade que ainda não
está preparada para aceitar e respeitar as diferenças, no âmbito escolar e na
comunidade social. Com base nessa problemática, o mesmo tem o objetivo em
apontar a inconsistência e os lapsos na inclusão desses alunos com deficiências
e, conjuntamente, irá abordar propostas relevantes e legítimas para buscar
solucionar este problema de maneira efetiva, destacando a importância dos
professores serem adequadamente capacitados para atender as necessidades
específicas dos alunos, e como uma metodologia educacional adaptada ajuda no
desenvolvimento e na qualidade de ensino, proporcionando suporte personalizado
para promover o desenvolvimento acadêmico, social e emocional do aluno. A
pesquisa desenvolvida para este trabalho é de cunho qualitativo e pautou-se em
um estudo de caráter bibliográfico, e a partir desses estudos foi possível
repensar e refletir sobre o processo de inclusão escolar. Assim, faz-se
imprescindível que todos os grupos sociais (incluindo família, escola)
encontrem uma forma de aprimorar em conjunto a qualidade de vida estudantil.
Além disso, é de suma importância que os estudantes considerados “normais”
aprendam através de exemplos de aceitação, tanto em suas casas, quanto nas
instituições de ensino, a serem capazes de acolher e respeitar as diversidades.
<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="border: none; line-height: normal; margin-bottom: 0cm; mso-border-shadow: yes; mso-padding-alt: 31.0pt 31.0pt 31.0pt 31.0pt; text-align: justify; text-indent: -.1pt;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="color: black; font-size: 12pt;">Palavras-chave:</span></b><span style="color: black; font-size: 12pt;"> Educação. Inclusão. Ensino
e Aprendizagem.</span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-2384278127455524573.post-37763254975373577182024-01-15T06:37:00.000-08:002024-01-15T06:37:43.600-08:00PREVALÊNCIA DE HIPERTENSÃO ARTERIAL E O PERFIL DOS ÓBITOS EM PACIENTES CRÍTICOS COM COVID - 19 INTERNADOS EM UM HOSPITAL DE CAXIAS DO SUL/RS<p align="center" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; mso-layout-grid-align: none; text-align: center; text-autospace: none;"><span style="font-family: inherit;"><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><v:shapetype coordsize="21600,21600" filled="f" id="_x0000_t75" o:preferrelative="t" o:spt="75" path="m@4@5l@4@11@9@11@9@5xe" stroked="f">
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</o:lock></v:path></v:stroke></v:shapetype><v:shape alt="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" id="Imagem_x0020_4" o:spid="_x0000_i1025" style="height: 14.25pt; mso-wrap-style: square; visibility: visible; width: 14.25pt;" type="#_x0000_t75">
<v:imagedata o:title="Artigos de Doutorado | Revista Cientifica Cognitionis" src="file:///C:/Users/User/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image001.png">
</v:imagedata></v:shape></span><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"> DOI: 10.5281/zenodo.10513365<o:p></o:p></span></i></span></p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: justify;"><b><i><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><a name="_Hlk150370333"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Patrícia Karolaine de Borba Rech<o:p></o:p></span></span></i></b></a></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Nutricionista
pela FSG Centro Universitário<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">E-mail:
</span></i><a href="mailto:path15.br@gmail.com"><i><span style="color: #0563c1; font-size: 12pt; line-height: 150%;">path15.br@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Joana
Zanotti<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Doutora
em Ciências da Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS),
Docente do Curso de Nutrição da FSG Centro Universitário.<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">E-mail:
</span></i><a href="mailto:joana.zanotti@fsg.edu.br"><i><span style="color: #0563c1; font-size: 12pt; line-height: 150%;">joana.zanotti@fsg.edu.br</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Júnia
Bettu Telles<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Nutricionista
pela FSG Centro Universitário.<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">E-mail:
</span></i><a href="mailto:juniatellesapp@hotmail.com"><i><span style="color: #0563c1; font-size: 12pt; line-height: 150%;">juniatellesapp@hotmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Letiélle
da Silva dos Santos<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Nutricionista
pela FSG Centro Universitário.<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">E-mail:
</span></i><a href="mailto:letyellysilva@hotmail.com"><i><span style="color: #0563c1; font-size: 12pt; line-height: 150%;">letyellysilva@hotmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Cassiane
Kellermann Alves<o:p></o:p></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Nutricionista
pela FSG Centro Universitário.<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">E-mail:
</span></i><a href="mailto:cassi.kellermann@gmail.com"><i><span style="color: #0563c1; font-size: 12pt; line-height: 150%;">cassi.kellermann@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Carolina
Pagnoncelli Gabrielli<sup><o:p></o:p></sup></span></span></i></b></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;">Mestra
em Alimentação, Nutrição e Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul
(UFRGS), Nutricionista do Hospital Nossa Senhora de Pompéia.<o:p></o:p></span></span></i></p><p align="right" class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; text-align: right;"><span style="font-family: inherit;"><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;">E-mail:
</span></i><a href="mailto:carolinapgabrielli@gmail.com"><i><span style="color: #0563c1; font-size: 12pt; line-height: 150%;">carolinapgabrielli@gmail.com</span></i></a><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><o:p></o:p></span></i></span></p><p>
</p><p class="MsoNormal" style="line-height: 150%; margin-bottom: 0cm; margin-left: 0cm; margin-right: -.05pt; margin-top: 0cm; text-align: justify;"><b><i><span style="font-size: 12pt; line-height: 150%;"><span style="font-family: inherit;"> </span></span></i></b></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: left;"><span style="font-family: inherit;"><a href="https://drive.google.com/file/d/1UYFyd97zR6Kl5cw3TpgHmlhCdR6VSPnA/view?usp=sharing" target="_blank"><img border="0" data-original-height="166" data-original-width="482" height="33" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj6aerKxb4ZMcb3vHDyJR2aI7LYixAusMSiJ-TUDxjOrGbfb2VbpoCuDIcyD5c0Dl0U8uzXzITXT1Hi8KiaFmS74hKAg1PjMtAUHoK_tgr5eucpoEUujpD8KKRrTWgYUCXAU32qsvavkhA/w96-h33/Sem+t%25C3%25ADtulo.png" width="96" /></a></span></div><p></p><p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;"><span style="font-family: inherit;">RESUMO<o:p></o:p></span></span></b></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; margin-bottom: 0cm; margin-top: 0cm; mso-add-space: auto; mso-margin-bottom-alt: 8.0pt; mso-margin-top-alt: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Introdução: </span></b><span style="font-size: 12pt;">Dentre as doenças
cardiovasculares (DCV), a Hipertensão arterial (HA) destaca-se por sua elevada
prevalência; no Brasil e na China, perfazendo mais de 20% da população total
com HA, valor que chega a 71,7% em indivíduos acima de 70 anos. Desta forma, a
HA se mostra como grave problema de saúde pública, sendo a si atribuídos 14%
das internações gerais e a responsabilidade por elevado e em ascensão número de
óbitos. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Objetivo: </b>Avaliar a
prevalência de Hipertensão Arterial e o perfil dos óbitos em pacientes críticos
com Covid-19 internados em um hospital de Caxias do Sul/RS. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Métodos: </b>O estudo caracterizou-se como
um retrospectivo de coorte, composto por uma coleta de dados de prontuários
eletrônicos de indivíduos internados em Unidade de Terapia Intensiva (UTI) por
Covid-19.<b style="mso-bidi-font-weight: normal;"> Resultados: </b>A prevalência
de Hipertensão Arterial em pacientes com Covid-19 foi de 59,7% entre os
indivíduos e 68,5% dos pacientes possuíam acima de 60 anos, sendo os mesmos
62,6% do sexo masculino. Foi encontrada maior prevalência de Hipertensão
Arterial nos pacientes diagnosticados com as comorbidades: Diabetes Mellitus
87,0%, Obesidade 68,7%, Doença Renal Crônica (DRC) 83,3%, Câncer 77,8% e outras
69,0%. <b style="mso-bidi-font-weight: normal;">Conclusão: </b>Por fim, o
presente estudo apresentou associação significativa entre os pacientes
internados acima de 60 anos, do sexo masculino e que possuíam a comorbidade
diabetes mellitus.<o:p></o:p></span></span></p>
<p class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;"><span style="font-family: inherit;"><b style="mso-bidi-font-weight: normal;"><span style="font-size: 12pt;">Palavras-chave: </span></b><span style="font-size: 12pt;">Hipertensão. Pressão arterial. </span><span lang="EN-US" style="font-size: 12pt;">Covid
- 19. Pacientes internados. </span></span></p><p></p>Real Conhecerhttp://www.blogger.com/profile/08182958205911782701noreply@blogger.com