Kaio Andrade da Silva
Graduando em Matemática
Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA); kaioandrade.uema@gmail.com
Maria Gilmara Dos Santos De Souza
Graduanda em Matemática
Licenciatura pela Universidade Estadual do Maranhão (UEMA); gilmarasouza7285@gmail.com
RESUMO
O artigo
aborda a importância do cálculo mental na multiplicação, especialmente para
alunos do 5º ano do ensino fundamental, destacando sua relevância tanto para a
fluência matemática quanto para o desenvolvimento do pensamento crítico.
Baseado em orientações dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) e da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), o trabalho evidencia como essas diretrizes
incentivam a prática do cálculo mental como uma habilidade essencial. São
apresentados métodos específicos, como a memorização da tabuada, o uso de fatos
conexos, a propriedade comutativa, e a multiplicação por potências de 2 e 10,
além de técnicas como dobrar e redobrar, e o reconhecimento de quadrados
perfeitos. Cada estratégia é acompanhada de exemplos e sugestões de atividades
que facilitam a aplicação prática em sala de aula. O artigo também discute as
vantagens, como o desenvolvimento de fluência e raciocínio matemático, e as
desvantagens, como as dificuldades enfrentadas por alunos com diferentes ritmos
de aprendizado. Conclui-se que a implementação eficaz dessas técnicas requer
uma abordagem equilibrada e personalizada, que valorize tanto a memorização
quanto a compreensão conceitual, garantindo uma base sólida para o aprendizado matemático
subsequente.
Palavras-chave: Cálculo Mental. Multiplicação. 5º ano do Ensino Fundamental.
