Lariza dos Santos Nolêto
Licenciada em Educação Física pela
Universidade Estadual do Maranhão (UEMA); Pós-graduanda em Educação Física
Escolar com ênfase em Educação Especial pela Faculdade Venda Nova do Imigrante
(FAVENI). E-mail: dssnoleto@hotmail.com
RESUMO
Este
artigo visa analisar a relevância e as contribuições da psicomotricidade para o
progresso da aprendizagem na Educação Infantil. A psicomotricidade desempenha
um papel fundamental no crescimento intelectual, motor, social e em outras
formas de interação. Assim, a entrada da criança na escola proporciona uma
oportunidade de socialização além do lar, uma vez que ela se desenvolve por
meio de diversas atividades. É importante ressaltar que a ausência dessa
habilidade pode impactar negativamente o aprendizado da leitura e da escrita em
crianças que estão começando sua trajetória escolar. Contudo, para que ocorra
um progresso efetivo, o processo de adaptação é essencial para atingir os
objetivos estabelecidos em suas várias dimensões. Esta pesquisa é de natureza
bibliográfica e básica, pois buscou aprofundar e entender melhor a teoria. Como
resultado, observou-se que a eficácia desse método se dá quando é executado com
qualidade e dedicação.
Palavras-chave: Psicomotricidade. Educação Infantil. Aprendizagem. Desenvolvimento psicomotor.
