Camilla Portácio Mendes
Graduanda em Pedagogia Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Campus I, Bacabal-MA, mendescamilla378@gmail.com
Danielly Silva Gama
Graduanda em Pedagogia Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Campus I, Bacabal-MA, danyghama@gmail.com
Jéssica Laís Conceição Marques
Graduanda em Pedagogia Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Campus I, Bacabal-MA, Jessicalaismarques88@gmail.com
Juliana dos Santos Ribeiro
Graduanda em Pedagogia Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Campus I, Bacabal-MA, Mariaisys54854@gmail.com
Maria Antonia Silva dos Santos
Graduanda em Pedagogia Licenciatura; Universidade Estadual do Maranhão (UEMA), Campus I, Bacabal-MA, Mariaantoniasilvasantos2002@gmail.com
Ranilson Edilson da Silva
Doutorando em Ciências da Educação;Faculdade Inteamericana de Ciências
Sociales (FICS), prof.ranilsonuema@gmail.com
RESUMO
O presente Artigo tem como objetivo analisar
a educação como prática social, compreendendo-a como um processo
que se divide em informal e formal. A proposta envolve a busca de mostrar como
essa educação como prática social é feita, mostrando que ela pode ir além dos
muros da escola. Desse modo, o referido aboda uma pesquisa qualitativa,
buscando compreender a função social, destacando que tal função não deve ser
limitada a um método, mas reconhecida em sua dimensão
histórica, cultural e política, uma vez
que contribui para a formação
integral do ser humano. Para este contexto, busca-se analisar, artigo
científico, livros e sites que demonstram sobre a temática apresnetada.
A educação, dessa forma, não se
restringe apenas ao espaço escolar, pois
vai muito além das paredes da sala de aula. Ela não deve ser entendida
unicamente como instrução ou simples repasse
de informações, mas sim como um processo contínuo que se constrói nas relações
sociais, familiares, comunitárias e culturais. Nesse sentido, a educação abrange
o desenvolvimento da autonomia, do pensamento crítico
e da capacidade de refletir
sobre a realidade, possibilitando ao indivíduo atuar de maneira consciente e
participativa na sociedade. Além de promover conhecimentos teóricos, a prática
educativa contribui para a formação de valores, atitudes e competências que são essenciais para a vida em comunidade, tornando-se um instrumento de
transformação social.
Palavras-chave: Prática social. Escola. Sala de aula.
